Show simple item record

AuthorFakhroo, Hessa Adbul Rahman [حصه عبد الرحمن فخرو]
Available date2009-11-25T13:13:27Z
Publication Date2005
Publication NameJournal of the E. R. C.
CitationJournal of the E. R. C., 2005, Vol. 14, No. 27, Pages 33-94.
URIhttp://hdl.handle.net/10576/8224
Abstractتهدف الدراسة الحالية إلى المعالجة النظرية والأمبريقية لإدارة الوقت، وبخاصة في الإطار الثقافي للمجتمع القطري، وتحديداً في المجتمع الطلابي الجامعي ذي التخصصات المختلفة انطلاقا من ضرورة وضع الثقافة العامة والفرعية، والتخصص في الاعتبار. كما تهدف إلى محاولة الكشف عن علاقة إدارة الوقت والتخصص الجامعة بكل من التحصيل الأكاديمي من ناحية، وبعضه متغيرات الضغوط النفسية من ناحية أخرى ولقد حاولت الباحثة التحقق من ستة فروض، وذلك عن طريق إعداد وتطبيق أدوات الدراسة التالية: "استبيان إدارة الوقت"، " مقياس مشاعر عدم الكفاءة "، و" مقياس الرضا العام عن الحياة ". بعد تطبيق الأدوات السابقة على سفينة الدراسة الأساسية، والمكونة من (759) طالبة بجامعة قطر، واللاتي تم اشتقاقهن من خمس كليات (التربية، الإنسانيات، العلوم، الشريعة، والإدارة والاقتصاد). تم تحليل ومعالجة البيانات باستخدام بعض المعاملات الإحصائية المناسبة (كالمتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، وتحليل التباين ثنائي الاتجاه، واختبار " شيفيه ")، ومن ثم؛ فإن خلاصة ما أسفرت النتائج عنه ما يلي: أولا : صحة الفرض الأول، حيث أن التأثير الرئيسي للتخصص الجامعي لم يكن في دالا بالنسبة لمؤشري التحصيل الأكاديمي عند دراسته مع جميع متغيرات إدارة الوقت. ثانياً: تأييد الفرض الثاني تأييدا كبيرا، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين الطالبات لعلاقة متغيرات إدارة الوقت، ومستوى الطالبات فيها بمؤشري التحصيل الأكاديمي. ثالثا : رفض عل من الفرضين الثالث والسادس، حيث لم توجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات في مؤشري التحصيل، وفي مؤشري الرضا عن الحياة يمكن عزوها إلى تفاعل التخصص الجامعي مع مستوى إدارة الوقت بمتغيراته المختلفة. رابعا: تحقق الفرض الرابع، حيث لم توجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات في مؤشري الرضا عن الحياة ترجع إلى تخصصهن الجامعي. خامسا : تأييد الفرض الخامس بشكل جزئي، حيث وجدت بعض الفروق الدالة إحصائيا بين الطالبات في مؤشري الرضا عن الحياة يمكن عزوها إلى مستواهن في إدارة الوقت بمتغيراته المختلفة.
Languagear
PublisherQatar University
SubjectPsychology
Subjectعلم النفس
Titleمستويات إدارة الوقت لدى طالبات جامعة قطر وتخصصهن الجامعي في علاقتهما بالتحصيل الأكاديمي والرضا عن الحياة
Alternative TitleTime-Management Levels and Specialization in Relationship with Academic Achievement and Life Satisfaction for Female Students of Qatar University
TypeArticle
Pagination33-94
Issue Number27
Volume Number14
Alternative AbstractThis study focuses on the relationship between high nd low levels of ttmc-ni-mEigement and specialization as ndependent variables, and academic achievement and life-atisfactiun as dependent ones.. Six hypotheses were tested hrough a sample uf (759) female smdents derived from (5) ollcges at Qatar University, and by using (3) tools; Time-iianagemcnt Quest ion naire. Feelings of Inadequacy Scale, and -ife Satisfaction index A, Carrying out 2-way ANOVA, and Scheffe test, results up ported the hypotheses concerning the effect of time-nanagcmcnt variables - completely and partially - on academic ichievement and life satisfaction, in order - however, the elation between specialization and both of achievement and life ,atis fact ion needs turther verification


Files in this item

Icon

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record