College of Sharia & Islamic Studies
http://hdl.handle.net/10576/60
2024-03-29T01:40:38Zالاشتقاق عند الأصوليين دراسة تأصيلية تطبيقية
http://hdl.handle.net/10576/52705
الاشتقاق عند الأصوليين دراسة تأصيلية تطبيقية
الشرقاوي, محيي الدين عبد الرحمن محمد
تناولت 7 هذه الدراسة الاشتقاق من حيث المفهوم والحكم والأثر في الدرس الأصولي الفقهي؛ قصد إبراز أهمية الاشتقاق في الدرس الدلالي الأصولي وأثره في فهم النصوص الشرعية، وقد وظف الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ لتقرير وتحرير ما تناثر من كلام الأصوليين فيما يخص الاشتقاق، ومن ثم التفكيك والموازنة لمقررات الاشتقاق، كما أظهرت هذه الدراسة علاقة الاشتقاق بالمباحث الأصولية سواء منها اللفظية أو التعليلية وكذا أثره في المسائل الفرعية الفقهية
المخرجة على قواعد الاشتقاق
وذلك من خلال استقراء المصنفات الفقهية بغية الوصول إلى تشخيص فوائد الاشتقاق
وبيان آثاره على المسائل الفقهية
وقد خلصت الدراسة إلى أن الاشتقاق يعد من أفضل طرق الدلالة على الألفاظ ومما أوصت به هذه الدراسة ضرورة إجراء بحوث أعمق في الموضوع خصوصا في الجانب
التطبيقي الذي قد يفتح آفاقا في الدراسات المعاصرة.
كما أشارت إلى التداخل والتشابه الشديد بين عدد من المسائل الأصولية ذات الصلة
مما يقتضي دراستها مع نظائرها وتوضيح العلاقة بينها.
2024-01-01T00:00:00Zالدلالات السياقية لقصة شعيب عليه السلام في القرآن الكريم
http://hdl.handle.net/10576/51610
الدلالات السياقية لقصة شعيب عليه السلام في القرآن الكريم
الإدريسي, إدريس
يعنى هذا البحث بدراسة قصة شعيب - عليه السلام - في القرآن الكريم، ويسلط الضوء على الدلالات الواردة فيها، ليجلي المعاني الموضحة لقصة ذالك الرسول الكريم في كتاب الله تعالى، ومدى اصطباغ محاور السور القرآنية وظلالها على تلك الدلالات في مجالي العبادات والمعاملات، وما يستفاد منها من عبر وعظات والمناظرة بأسلوب مقنع هادف، وما تتضمنه من أساليب بلاغية، في صورة متكاملة منسجمة المعاني، رصينة الألفاظ، متناسبة مع جو وظروف المواضع التي تدرسها السور التي وردت فيها، كما أنها تتلاءم مع نظيراتها من قصص الأمم التي تريد معها في نفس السياق، فتلتمس ما بينهما من التقارب في الألفاظ والأساليب، والوعد
والوعيد، وبعض مطالب تلك الأمم لتقبل بما جاءت به رسلهم.
وتحتوي هذه الرسالة على مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول وخاتمة تناولت أهم الموضوعات المتعلقة
بموضوع الرسالة، على النحوي التالي:
الفصل الأول: ورود قصة شعيب - عليه السلام في سورة الأعراف. الفصل الثاني : فتناول دراسة الدلالات الواردة في سورة هود وعلاقتها بقصة شعيب عليه السلام.
الفصل الثالث: على دراسة الدلالات الواردة في كل من سورة الحجر والشعراء والعنكبوت وعلاقاتها بمشاهد
قصة شعيب - عليه السلام.
2024-01-01T00:00:00Zالآخر في فكر محمد عمارة (دراسة تحليلية) (2020-1931)
http://hdl.handle.net/10576/51488
الآخر في فكر محمد عمارة (دراسة تحليلية) (2020-1931)
النعيمي, عامر علي
إن إشكالية الآخر لا تزال موضع اهتمام في محاولة حقيقية لفهم ماهيته، وجاءت الدراسة محل النظر بهدف دراسة وتحليل الآخر في فكر الراحل محمد عمارة للوقوف على رؤيته وموقفه ومنهجه من الآخر، تضمنت الدراسة فصليين، الفصل الأول تطرق للآخر في الإطار الإسلامي، والفصل الثاني تناول الآخر على مستوى الأديان الكتابية والوضعية. ارتكزت الدراسة
على المنهج التاريخي، والوصفي التحليلي، والاستقرائي.
خلصت الدراسة إلى كون الآخر في فكر عمارة (ليسوا سواء ) وأن الإسلام اعترف بالآخر
بينما كان الآخرون ينكر بعضهم بعضاً، وتوصى الدراسة بضرورة تقنين قوانين تجرم التكفير
بقصد التحريض على الآخر.
2024-01-01T00:00:00Zتعزيز قيم تحالف الحضارات لدى طلبة جامعة قطر : مقرر حوار الحضارات نموذجاً
http://hdl.handle.net/10576/51387
تعزيز قيم تحالف الحضارات لدى طلبة جامعة قطر : مقرر حوار الحضارات نموذجاً
الشمري, مها ضحوي
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور جامعة قطر، في تعزيز قيم الحوار الحضاري من خلال مقرر حوار الحضارات نموذجاً تطبيقياً، وذلك من خلال تتبع التطور التاريخي لمفهوم حوار الحضارات والذي أثمر مفهوم تحالف الحضارات، وكذا التطرق إلى أهم القيم المتعلقة بموضوع الدراسة وتحليلها وربطها به، مع الأخذ بعين الاعتبار النظرة الإسلامية لتلك القيم. ثم بيان مساعي دولة قطر لتأسيس حوار الحضارات، مع رصد أهم الجهود الحثيثة التي قامت بها دولة قطر انطلاقا من دستورها ، وصولا إلى خطة تحالف الحضارات. ثم التركيز على دور جامعة
قطر نحو رؤية تصبو لتحقيق الحوار الحضاري لدى طلبة الجامعة من خلال أدوار متعددة، من
بينها: البحث، والخدمة المجتمعية وغيرها.
واختتم الموضوع بدراسة ميدانية لقياس دور مقرر حوار الحضارات لتعزيز قيم الحوار
الحضاري من خلال قياس الاستيعاب المفاهيمي والإدراك المعرفي والإدراك المهاري والقيمي
وسمات الخريجين، والتحديات التي يستجيب لها المقرر. أما منهج الدراسة، فقد سلكت في هذا البحث المنهج الاستقرائي لجمع المعطيات الأساس حول حوار الحضارات، كما استعنت بالمنهج التاريخي لتبيين التحولات التي ارتبطت بالحضارات كما اعتمدت الوصف والمقارنة لتحليل المعطيات. وقد كان من الضروري الاعتماد على المنهج
الكمي مستعينة بالاستبيان لقياس ردود العينة فيما يخص مقرر حوار الحضارات.
وخلصت الدراسة إلى نتائج يمكن إجمالها في الآتي: يمثل الحوار بين الحضارات إحدى الصور المثلى للوصول إلى التعايش والتسامح والوئام بين أتباع الأديان والحضارات. وبعد التحالف الحضاري نتاجا للحوار بين الحضارات وثمرة له،
وهو أكثر القوى الناعمة المتاحة لإصلاح شؤون العالم وبناء مستقبل آمن. . أظهرت النتائج أن مقرر حوار الحضارات عزز الاكتساب القيمي لدى عينة الدراسة بوسط
حسابي مرتفع جداً، وبلغت عبارة قيمة احترام التقاليد تشير إلى الاحترام والالتزام وتقبل عادات
وأفكار الثقافات أو ديانات الآخرين بدرجة موافقة متميزة لدى العينة.
عزز مقرر حوار الحضارات لدى الطلبة عديدا من سمات الخريجين الأساسية والتي تمثلت
لديهم بمستوى مرتفع ومرتفع جداً، من بينها : البحث والتفكير الإبداعي والتكيفي"، و"الرغبة في
التعلم مدى الحياة"، و "مهارات التواصل الفعالة وتنمية التفكير النقدي. وهذا يصب في الإسهام
في تحسين مخرجات التعلم وإعداد خريجين ذوي كفاءة عالية.
2024-01-01T00:00:00Z