عرض بسيط للتسجيلة

المرشدالمحاسنة, رندة شاكر
المؤلفأريج مسعود سلامه سالم, عاشور
تاريخ الإتاحة2020-07-30T07:35:40Z
تاريخ النشر2020-06
معرّف المصادر الموحدhttp://hdl.handle.net/10576/15410
الملخصهدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة تطبيق معلمات رياض الأطفال الحكومية في دولة قطر لمنهج (STEM) وذلك من خلال ملاحظة مدى تطبيقهن للمنهج خلال اليوم الد ا رسي، وكذلك من خلال التعرف على وجهة نظرهن حول أثر منهج ( STEM) على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط الوصفي والكمي، حيث تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع ثمان معلمات، واجراء الملاحظات الصفية في ست روضات حكومية، وتطبيق استبانات على عينة متيسرة من 100 معلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمات يطبقن منهج (STEM ) بدرجة بسيطة خلال اليوم الد ا رسي، كما أظهرت النتائج بأن منهج ( STEM) يؤثر بدرجة كبيرة على الطفل والعملية التعليمية، وبدرجة متوسطة على المعلم من وجهة نظر المعلمات. ويستنتج من هذه الدراسة بأن للمعلمات وجهات نظر إيجابية نحو أثر منهج(STEM)على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية، إلا أنهن لا يقمن بتطبيقه بالطريقة الصحيحة وبالدرجة المطلوبة.
اللغةar
الموضوعSTEM
رياض الأطفال الحكومية
المعلمات
العملية التعليمية
رياض الأطفال
منهج رياض الأطفال
العنوانتطبيق منهج (STEM) في رياض الأطفال في دولة قطر وأثره على كل من الطفل والمعلم والعملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات
النوعMaster Thesis
التخصصالمناهج وطرق التدريس والتقييم
الموضوعKindergarten Curriculum and Educational Process
STEM Education
Kindergarten
dc.accessType Open Access


الملفات في هذه التسجيلة

Thumbnail

هذه التسجيلة تظهر في المجموعات التالية

عرض بسيط للتسجيلة