درجةُ تضمينِ عاداتِ العقل في كُتب الفيزياءِ للمرحلة الثَّانويةِ في قَطر والأردُن وفلَسطين – دراسةٌ مقارِنة
| Author | الشُّرمان, سميرة محمود |
| Author | ملكاوي, آمال رضا |
| Author | العمري, إبراهيم محمد خير |
| Available date | 2024-12-02T11:03:10Z |
| Publication Date | 2024-10-29 |
| Publication Name | مجلة العلوم التربوية – جامعة قطر |
| Identifier | http://dx.doi.org/10.29117/jes.2024.0179 |
| Citation | الشُّرمان سميرة محمود, ملكاوي آمال رضا, و العمري إبراهيم محمد خير. 2024. "درجةُ تضمينِ عاداتِ العقل في كُتب الفيزياءِ للمرحلة الثَّانويةِ في قَطر والأردُن وفلَسطين – دراسةٌ مقارِنة". مجلة العلوم التربوية – جامعة قطر 24 (2). https://doi.org/10.29117/jes.2024.0179 |
| ISSN | 2706-6711 |
| Abstract | تهدف الدراسةُ الحالية للكشف عن درجة تضمين كتب الفيزياء في المرحلة الثانوية في كلٍّ من قطر والأردن وفلسطين لعادات العقل، بالإضافة إلى المقارنة بين هذه الدول من حيث اشتمال الكتب على عادات العقل. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون أسلوب تحليل المحتوى؛ فبُنيت أداة تحليل المحتوى لرصد عادات العقل الخمس الرئيسة التي انبثقت عن مشروع (2061) التابع للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (American Association for the Advancement of Science: AAAS)، وهي: "القيم والاتجاهات"، و"الحساب والتقدير"، و"التحكم اليدوي والملاحظة"، و"مهارات الاتصال والتواصل"، و"مهارات الاستجابة الناقدة". تكوَّنت عينة الدراسة من كتب الفيزياء للصف الثاني الثانوي، المقررة من وزارات التربية والتعليم للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2022-2023)، بالإضافة إلى كتاب الأنشطة المرافق لكتاب الثاني الثانوي في الأردن. أظهرت النتائج وجود ضعفٍ في تضمين كتب الثانوية العامة لعادات العقل، وأظهرت كذلك وجود تباين كبير في تضمين كتب العلوم لعادات العقل الرئيسة؛ فقد جاءت عادة العقل الرئيسة (التحكم اليدوي والملاحظة) في المرتبة الأولى وبتكرارات بلغت (281) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (48%) وبدرجة مرتفعة، لكن اللافت للنظر هو أن عادتَي العقل (القيم والاتجاهات) و(مهارات الاستجابة الناقدة) كانت نسبهما ضعيفة. أما على مستوى الدول، فقد جاءت عادة التحكم اليدوي والملاحظة في المرتبة الأولى في جميع الدول، وجاءت مهارة الاستجابة الناقدة في المرتبة الأخيرة. بناء على النتائج، توصي الدراسة الحالية بإجراء المزيد من الدراسات وتضمين عادات العقل في جميع كتب العلوم. |
| Language | ar |
| Publisher | Qatar University Press |
| Subject | عادات العقل كتب الفيزياء تحليل محتوى المرحلة الثانوية |
| Alternative Title | Inclusion of Habits of Mind in Secondary Stage Physics Textbooks in Qatar, Jordan, and Palestine–A Comparative Study |
| Type | Article |
| Pagination | 151-173 |
| Issue Number | 2 |
| Volume Number | 24 |
| Alternative Abstract | The current study aims to discover the degree to which physics textbooks in secondary education in Qatar, Jordan, and Palestine incorporate "Habits of Mind." Additionally, it compares these countries in terms of the inclusion of these habits in their textbooks. To achieve the study's objectives, the researchers employed content analysis. A content analysis tool was developed to monitor the five main Habits of Mind derived from Project (2061) of the American Association for the Advancement of Science (AAAS). These are: "values and attitudes," "computation and estimation," "manual control and observation," "communication and connection skills," and "critical response skills." The study's sample consisted of physics textbooks for the second secondary class during the first semester of the 2022-2023 academic year, as prescribed by the Ministries of Education, in addition to the activity book accompanying the second secondary textbook in Jordan. The results indicated a weakness in incorporating Habits of Mind into general secondary textbooks. There was also significant variation in the inclusion of the main Habits of Mind in science books, with the habit of "manual control and observation" ranking first with (281) repetitions, accounting for 48% and a high degree. However, notably, the habits of "values and attitudes" and "critical response skills" were weakly represented. At the country level, the habit of manual control and observation ranked first in all countries, while the skill of critical response came last. Based on these results, the study recommends conducting more research and including Habits of Mind in all science textbooks. |
| ESSN | 2706-672X |
| Author | Alshorman, Sameera Mahmoud |
| Author | Malkawi, Amal Reda |
| Author | Alomari, Ibrahim Mohammad Khair |
| Subject | Habits of Mind Physics textbooks Content analysis Secondary stage |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
2024 - Volume 24 - Issue 2 [8 items ]