الدافعية للإنجاز وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية لدى عينة من تلاميذ المدارس الابتدائية وتلميذاتها بدولة قطر "دراسة عاملية مقارنة"

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين الدافع للإنجاز وسمات الشخصية الآتية: القلق، العصابية، الانبساط، وذلك على عينة من التلاميذ )ن= 110) والتلميذات (ن= 110) في الصف السادس الابتدائي بدولة قطر. وقد وضع الباحثان مقياس الدافع للإنجاز للأطفال، ومر تأليفه بعدة مراحل، وتضم صيغته النهائية 20 عبارة، ويتسم المقياس باتساق داخلي مرتفع، وصدق مضمون لا بأس به، واستخرجت من الارتباطات بين بنوده عوامل متسقة. كما استخدم مقياس القلق من وضع الباحثين، فضلاً عن مقياس العصابية والانبساط من قائمة أيزنك للشخصية. وأسفرت النتائج عن ظهور فروق جوهرية بين الجنسين في كل من القلق والعصابية فقط (للبنات متوسط أعلى). أما معاملات الارتباط الجوهرية فكانت بين كل من: الدافعية للإنجاز والعصابية (+ م)، القلق والعصابية (+ م)، العصابية والانبساط (- س) لدى الأولاد. وارتباط جوهري عند البنات بين الدافعية للإنجاز والقلق (- س)، القلق والعصابية (+ م)، العصابية والانبساط (- س). وكشف التحليل العاملي للمصفوفة الارتباطية عن عاملين لدى الأولاد: الدافع للإنجاز والعصاب، الانبساط مقابل العصابية، وعاملين عند البنات: العصابية مقابل الانبساط، الدافع للإنجاز مقابل القلق، وقد نوقشت النتائج على ضوء الدراسات السابقة الأجنبية والعربية وبعض خواص المجتمع القطري، وقدم عدد من التوصيات والاقتراحات.