Show simple item record

AuthorFarah, Adnan M. [عدنان محمد فرح]
AuthorHammouri, Firas A. [فراس حموري]
Available date2009-11-25T13:14:23Z
Available date2015-01-19T06:00:00Z
Publication Date1997
Publication NameJournal of the E. R. C.
CitationJournal of the E. R. C., 1997, Vol. 6, No. 11, Pages 9-25.
URIhttp://hdl.handle.net/10576/8256
AbstractThe purpose of this study was to investigate the effect of bibliotherapy upon reducing test anxiety among Jordanian college students. Fifty five (55) Participants were randomly assigned either to experimental or controlled group. Students in the experimental group were exposed to a specially designed self-help bibliotherapy training program. The content of the program includes six areas thought to be important to overcome test anxiety. The study called for pre-post two group experimental design. An adapted Arabic version of Sarason's Anxiety Test was administered as a pre and post test to all participants. T-Test was used to determine the equivalence of the experimental and the control groups before treatment. Analysis of Covariance was used to test differences between groups at the post and follow-up test, statistical analysis revealed a significant difference between the two groups on the post test sores. The results of this study indicated that the bibliotherapy program did significantly help the experimental group to lower their test anxiety. The findings also suggest that test anxiety can be effected by various means of counseling and psychotherapy.
Languageen
PublisherQatar University
SubjectPsychology
Subjectعلم النفس
TitleThe Effect of Bibliotherapy in Reducing Test Anxiety Among Jordanian College Students
Alternative Titleأثر العلاج النفسي بالقراء قي تخفيض قلق الامتحان لدى طلبة جامعة اليرموك
TypeArticle
Pagination9-25
Issue Number11
Volume Number6
Alternative Abstract‏‏جاءت هذه الدراسة نتيجة لاستمرار وجود الوصمة الاجتماعية المصاحبة للإرشاد والعلاج النفسي في المجتمعات الشرقية. حيث حاولت الكشف عن فاعلية استخدام المواد المكتوبة أو ما يعرف باستراتيجية العلاج بالقراءة في تخفيض قلق الامتحان لدى عينة من الطلبة الجامعين. وبشكل محدد حاولت الدراسة التعرف على درجة الاختلاف في درجة قلق الامتحان في الاختبار البعدي بين أفراد المجموعة التجريبية التي تعرضت للمعالجة وأفراد المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للمعالجة. تكونت عينة الدراسة من (55‏) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك تم اختيارهم بناء على حصولهم على أعلى درجات في مقياس ساراسون لقياس قلق الاختبار. وقد تم توزيعهم الى مجموعتين، تجريبية تكونت من (28‏) طالبا وطالبة وضابطة تكونت من (27‏) طالبا وطالبة. كما تم إعداد دليل لعلاج قلق الامتحان اعتمادا على عدد من المصادر العربية والأجنبية حيث وزع على أفراد المجموعة التجريبية أثناء فترة المعالجة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصانيه لصالح المجموعة التجريبية تعزى بشكل رئيسي لتعرض أفرادها للمعالجة. أوصت الدراسة بضرورة تعميم استراتيجية العلاج النفسي بالقراءة على المختصين في الإرشاد والعلاج النفسي للاستفادة منها في علاج قلق الامتحان والمشكلات التكيفية المشابهة. كما أوصت بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية هذه الطريقة مقارنة بالطرق التقليدية المعروفة في العلاج النفسي.


Files in this item

Icon

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record