Show simple item record

AuthorTaha, Fayez M. [فايز محمد طه]
Available date2009-11-25T13:37:46Z
Publication Date2006
Publication NameJournal of Educational Sciences
CitationJournal of Educational Sciences (JES), 2006, Vol. 5, No. 9, Pages 222-196.
URIhttp://hdl.handle.net/10576/8499
AbstractThis paper explores the instructors' and students' reactions to using Arabic language in teaching English as a foreign language in the Department of English and Modern European Languages at the University of Qatar. Therefore, a two-form questionnaire was developed: one for the instructors and one for the students. As regards instructors' responses, it was found that all of the native speakers and 62.5 of non-native speakers of English felt that it was okay to use Arabic in EFL teaching. With regard to students' reactions, it was found that 42.85% of freshmen, 54.23% of sophomores, showing a 13% increase over freshmen; 57.64% of juniors, showing a 4% over junior students and finally 61.53 of senior students favored the use of Arabic, showing an increase of 4% over juniors. Finally, the paper was concluded by recommending a judicious use of Arabic in EFL teaching, and when it is the shortest possible route to make learners understand, since it is believed that the mother tongue does have a vital, facilitating role in teaching the foreign language.
Languageen
PublisherQatar University
SubjectMother Tongue
Subjectاللغة العربية
TitleUsing the Mother Tongue (Arabic Language) in EFL Teaching
Alternative Titleاستخدام اللغة الأم (اللغة العربية) في تدريس اللغة الإنجليزية
TypeArticle
Pagination222-196
Issue Number9
Volume Number5
Alternative Abstractقامت هذه الدراسة باستكشاف ردود أفعال المدرسين و الطالبات في جامعة قطر في قسم اللغة الإنجليزية حول استخدام اللغة العربية في تدريس اللغة الإنجليزية وذلك في خلال استبيان تكون من نموذجين: أحدهما للطالبات والآخر للمدرسين. وبالنسبة لردود أفعال المدرسين تبين أن المدرسين الأجانب وافقوا جميعا على استخدام اللغة العربية بينما لم يوافق سوى 62.51 % من المدرسين العرب على ذلك. وبالنسبة لردود أفعال الطالبات تتبين أن 42.85 % من طلبة السنة الأولى و54.23 % من السنة الثانية، أي بزيادة 13 % عن السنة الأولى و 57.64 % من السنة الثالثة أي بزيادة 4 % عن السنة الثالثة و61.53 % من السنة الرابعة فضلوا استخدام اللغة العربية أي بزيادة 4 % عن السنة الثالثة. وفي النهاية أوصى الباحث بناءاً على ما سبق باستخدام اللغة العربية في تدريس اللغة الإنجليزية بطريقة حكيمة، وعندما تكون هي الوسيلة الوحيدة لتوصيل المعلومات للطلبة.


Files in this item

Icon

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record