منهجية مراكز تعليم القرآن الكريم في تركيا : دراسة ميدانية تحليلية

Abstract

يهدف هذا البحث إلى بيان اهتمام المسلمين في تركيا بالقرآن، وإقبالهم على تعلمه وحفظه، وتنافسهم في تعليمه وتحفيظه بمناهج وآليات تنافسية مميزة ومختلفة، ويلقي الضوء على هذه المنهجيات بغية تعميم تجاربها، وتتبع مظاهر تطورها، وتحديثها للإفادة منها. وأما منهجه فقد اعتمد البحث المنهج التاريخي والوصفي والتحليلي، وكذا منهج المقارنة، في تقصي مناهج المدارس القرآنية في تركيا، وتوثيق نتائج استباناتها، وتحليل آثارها، واستقراء أهم مزاياها. وقد توصل البحث إلى وجوب العمل على إحياء دور مراكز التحفيظ في تركيا، وتطوير مناهجها التعليمية، بما يتناسب ومتطلبات العصر؛ لمواكبة العولمة بالشخصية الإسلامية، وحفاظًا على الهُوية الإسلامية. وقد تنوعت آليات مناهج التحفيظ على مستوى المؤسسات الرسمية، والجهود الذاتية الفردية والتطوعية، في إثراء ظاهرة الإقراء والتحفيظ. وتتجلى أصالة البحث في صلته المباشرة بتخصص الباحثين واهتماماتهم البحثية، وهو امتداد لبحوث عديدة في ذات المجال سبق نشرها ضمن أنشطة المنحة البحثية التكاملية لجامعة قطر تحت عنوان: "مناهج التعليم القرآني المعاصرة في العالم الإسلامي مقارنة بمنهج التعليم القرآني في دولة قطر دراسة تأصيلية"