Show simple item record

Authorبن حمد بن محمد العميري, عبد العزيز
Available date2022-08-22T06:30:57Z
Publication Date2022-03-28
Publication Nameمجلة العلوم التربوية
Identifierhttp://dx.doi.org/10.29117/jes.2021.0063
Citationالعميري عبد العزيز بن حمد بن محمد. 2022. "البنية العاملية لمقياس الولاء التنظيمي لمهنة التدريس".مجلة العلوم التربوية, العدد18, المجلد18, 2022
ISSN6711-2706
URIhttp://hdl.handle.net/10576/33323
Abstractهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة البنية العاملية لمقياس الولاء التنظيمي لمهنة التدريس. ولتحقيق هدف الدراسة، بُني مقياسٌ للولاء التنظيمي لمهنة التدريس، وطُبّق على عينتين متساويتين، تكونت كل عينة منهما من (381) معلمًا ومعلمةً، وطُبقت النسخة المبدئية للمقياس على العينة الأولى؛ بغرض إجراء التحليل العاملي الاستكشافي، إضافة إلى تطبيق المقياس بعد استخلاص نتائج التحليل العاملي الاستكشافي على عينة أخرى؛ بغرض إجراء التحليل العاملي التوكيدي. وخلصت الدراسة إلى أن مقياس الولاء التنظيمي لمهنة التدريس يتكون من ثلاثة عوامل، هي: الولاء العاطفي، والولاء الأخلاقي، والولاء المستمر. كما كشفت النتائج عن أن المقياس يتسم بدرجة مقبولة من الثبات؛ فقد تراوحت معاملات الثبات للعوامل ما بين (0.84-0.88)، وبلغ معامل الثبات الكلي للمقياس (0.89)، وتدل جميع هذه المؤشرات على أن المقياس يتسم بخصائص سيكومترية جيدة. وفي ضوء النتائج التي تُوصِّل إليها، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات، أبرزها: إعادة التحقق من البنية العاملية لمقياس الولاء التنظيمي لمهنة التدريس، باستخدام التحليل العاملي التوكيدي، وتطبيقه على عينات مختلفة، وفي دول أخرى.
Languagear
PublisherQatar University Press
Subjectالبنية العاملية
التحليل العاملي
الولاء التنظيمي
مهنة التدريس
Titleالبنية العاملية لمقياس الولاء التنظيمي لمهنة التدريس
Alternative TitleThe Factorial structure of Organizational Loyalty to Teaching Profession Scale Abdulaziz Hamed Mohammed AL-Omairi
TypeArticle
Pagination117-141
Issue Number18
Volume Number18
Alternative AbstractThe study aimed to investigate the factorial structure of the Teaching Loyalty Scale using Exploratory and Confirmatory Factor Analysis. To achieve the aim of the study, a scale was constructed to measure teaching loyalty and applied to two equal samples, each of which consisted of (381) male and female teachers. The initial version of the scale was applied to the first sample to conduct the Exploratory Factor Analysis, and the other version was for Confirmatory Factor Analysis. The results of both factor analyses showed that the Teaching Loyalty Scale consists of three factors: Affective Loyalty, Normative Loyalty and Continuance Loyalty. The reliability indices of the scale were tested using Cronbach’s Alpha coefficient for all its dimensions and it met the reliability which ranged between (0.84-0.88) per dimension and (0.89) for the whole scale. All of these indicators showed that Teaching Loyalty Scale has good psychometric properties and that it can be used as a measurement tool in scientific research. In light of the results, the study provided a number of recommendations, the most prominent of which is to verify the factorial structure of Teaching Loyalty Scale, using Confirmatory Factor Analysis on different samples in other countries.
ESSN672X-2706
AuthorHamed Mohammed AL-Omairi, Abdulaziz
SubjectFactorial structure
Factor analysis
Organizational loyalty
Teaching profession
dc.accessType Open Access


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record