الأنوات المشوهة : مقاربات في التنوير والمعرفة واللغة

Abstract

الكتاب ينتمي إلى حقل الدراسات الثقافية، وفيه يسعى المؤلف إلى تقديم أربع مقاربات تهدف إلى تحليل التشوهات الحضارية، التي تمس المشروع النهضوي التنويري العربي، الذي تعرض للتشويه والهدم، نتيجة فقدان أحد أهم عوامله، ولاسيما الاشتراطات المفاهيمية والإجرائية التي ترتبط بمفهوم المثقف، ودوره، خاصة ما بات يعرف في المناهج المدرسية برواد النهضة العربية، حيث يرى الكتاب بأن النهضة لم تنجز، وبناء عليه، فإن التنوير لم يكتمل، فكلا العمليتين خرجتا عن مسارهما، كون المثقف ارتهن لقوى متعالية، ومنها السلطة، والموروث، والتغريب، أو الارتهان إلى الذات، وبذلك فإن المشروع النهضوي التنويري لم يكن سوى عملية تحديث جاءت بوصفها حتمية تاريخية، غير أنها لم تمس الأسس الحقيقية لفعل التنوير، والدليل على ذلك أن العالم العربي لم يتمكن من تحقيق أي إنجاز حضاري، بل على العكس من ذلك، تعرض لهزائم متعددة، كما تراجع منجزه الحضاري، وتخلف عن الكثير من الأمم، في حين أنه ما زال يعاني من إشكاليات عميقة تتصل بتحقيق الحرية والمساواة والعدالة، علاوة على فقدان الاستقرار السياسي أو الاقتصادي، فهو يقبع في وضع بيني مشوّه، أي التنازع بين قيم الموروث والرغبة في تبني النموذج الحضاري الغربي الذي يعرض الكاتب لبعض إشكالياته التنويرية، كما ناقشها لدى عدد من المفكرين الغربيين في المحور الثاني، ومنهم حنة أرندت، وثيودور أدورنو، وماكس هوركهايمر، وميشيل فوكو، وبيير بوردو، و يورغان هابرماس، وغيرهم. يلجأ الكتاب إلى منهجية التحليل والحفر المعرفي من خلال البحث في المصادر بغية الوقوف على الأنساق الثقافية/ التاريخية، وقراءتها من خلال منظور أو مقاربة جديدة تنشغل بالمضمر في الوعي. في حين خُصص المحور الثالث من الكتاب لبحث الإشكاليات المعرفية، ولاسيما البحث العلمي في العالم العربي، بالإضافة إلى العوائق التي تحول دون إطلاق طاقات العقل وصولاً إلى التنوير. وفي المحور الرابع تتخذ اللغة جزءاً من أطروحة الكتاب – من وجهة نظر ثقافية – حيث يقرأ الباحث علاقة اللغة بالتاريخ، وأيهما يخون الآخر؟ ومن ثم يعرج الكتاب على واقع اللغة العربية المعاصر، وتكوينها الحضاري، ولا سيما تمثيل اللغة في المنجز الثقافي العربي على مستوى صيغ التحول في الواقع الرقمي والأدبي والثقافي، وغير ذلك