• English
    • العربية
  • العربية
  • Login
  • QU
  • QU Library
  •  Home
  • Communities & Collections
View Item 
  •   Qatar University Digital Hub
  • Qatar University Institutional Repository
  • Academic
  • University Publications
  • QU Current Journals
  • Journal of Educational Sciences
  • 2022 - Volume 19 - Issue 19
  • View Item
  • Qatar University Digital Hub
  • Qatar University Institutional Repository
  • Academic
  • University Publications
  • QU Current Journals
  • Journal of Educational Sciences
  • 2022 - Volume 19 - Issue 19
  • View Item
  •      
  •  
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء العاطفي في تطوير الاتجاهات نحو ظاهرة التنمر المدرسي لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان

    Thumbnail
    View/Open
    أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء العاطفي في تطوير الاتجاهات نحو ظاهرة التنمر المدرسي لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان.pdf (472.9Kb)
    Date
    2022-06-20
    Author
    بنت خليفة بن محمد الخنبشية, خولة
    بن سليمان الظفري, سعيد
    بنت أحمد بن عبد الله الخروصية, عزة
    بنت مصبح بن حسن المبيحسية, فايزة
    Khalifa Mohammed ALKhanbashi, Khawla
    Suliman Aldhafri, Said
    Ahmed Abdullah ALKharosi, Azza
    Musabah Hassan ALMubaihsi, Faiza
    ...show more authors ...show less authors
    Metadata
    Show full item record
    Abstract
    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء العاطفي، في تطوير الاتجاهات نحو ظاهرة التنمر المدرسي، لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي؛ فأُعِدَّ برنامج تدريبي وطُبِّق على العينة التجريبية، كما أُعدت استبانة قبلية وبعدية؛ لمعرفة اتجاهات طالبات الصف العاشر نحو سلوك التنمر المدرسي، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها طُبِّقت على عينة الدراسة التي تمثلت في مجموعتين: تجريبية (25) طالبة، وضابطة (29) طالبة، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاتجاهات نحو التنمر، بعد أن كانت طالبات المجموعة التجريبية أكثر ميلًا إلى ممارسة التنمر قبل البرنامج التدريبي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في درجات الاتجاه نحو سلوك التنمر المدرسي، لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة وُضع عدد من التوصيات، أهمها تطبيق البرنامج في الشعب الدراسية الأخرى؛ لِما له من أثر في خفض اتجاه الطالبات نحو القيام بسلوك التنمر المدرسي، كما أوصت الدراسة بعمل ورش للمدارس المجاورة؛ لتعميم تطبيق البرنامج على الطلبة والطالبات.
    DOI/handle
    http://dx.doi.org/10.29117/jes.2022.0074
    http://hdl.handle.net/10576/33371
    Collections
    • 2022 - Volume 19 - Issue 19 [‎7‎ items ]

    entitlement


    Qatar University Digital Hub is a digital collection operated and maintained by the Qatar University Library and supported by the ITS department

    Contact Us | Send Feedback
    Contact Us | Send Feedback | QU

     

     

    Home

    Submit your QU affiliated work

    Browse

    All of Digital Hub
      Communities & Collections Publication Date Author Title Subject Type Language Publisher
    This Collection
      Publication Date Author Title Subject Type Language Publisher

    My Account

    Login

    Statistics

    View Usage Statistics

    Qatar University Digital Hub is a digital collection operated and maintained by the Qatar University Library and supported by the ITS department

    Contact Us | Send Feedback
    Contact Us | Send Feedback | QU

     

     

    Video