| dc.contributor.author |
Ibrahim, Fadel Khaleel [فاضل خليل ابراهيم] |
en_US |
| dc.date.accessioned |
2009-11-25T13:10:15Z |
|
| dc.date.available |
2009-11-25T13:10:15Z |
|
| dc.date.issued |
2003 |
en_US |
| dc.identifier.citation |
Journal of the E. R. C., 2003, Vol. 12, No. 23, Pages 105-141. |
en_US |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10576/8129 |
|
| dc.language.iso |
en |
en_US |
| dc.publisher |
Qatar University |
en_US |
| dc.subject |
Psychology |
en_US |
| dc.subject |
علم النفس |
ar |
| dc.title |
The effectiveness of using some mnemonics strategies in the combinedstyle on the historical knowledge achievement and retention by the first class intermediate students. |
en_US |
| dc.title.alternative |
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات مساعدات التذكر بالأسلوب الترابطي في تحصيل المعرفة التاريخية والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الأول المتوسط |
ar |
| dc.type |
Article |
en_US |
| dc.identifier.pagination |
105-141 |
en_US |
| dc.identifier.issue |
23 |
en_US |
| dc.identifier.volume |
12 |
en_US |