المكانة الاجتماعية لمهنة التدريس والمعلم الكويتي من وجهة نظر معلمي ومديري المدارس
| المؤلف | الأنصاري، عيسى محمد |
| تاريخ الإتاحة | 2016-05-16T12:36:52Z |
| تاريخ النشر | 2007 |
| اسم المنشور | Journal of Educational Sciences (JES) |
| الاقتباس | Journal of Educational Sciences (JES), 2007, Vol. 11, No.11, Pages 117-142. |
| الترقيم الدولي الموحد للكتاب | 99921-52-95-8 |
| الملخص | أجرى الباحث دراسة بهدف التعرف على تصورات معلمي ومديري المدارس الكويتية لمستوى المكانة الاجتماعية لمهنة التدريس والمعلم الكويتي. وقد قام الباحث بتطوير أداة عملية تفي بغرض الدراسة على نمط مقياس (ليكرت) وثم تحكيمها من قبل أساتذة متخصصين، وتم تطبيق أداة الدراسة على (600) مدير ومعلم في ست محافظات بجميع المراحل التعليمية بواقع 100 من كل محافظة (50 ذكور)، (50 إناث)، كما قام الباحث باستخدام أسلوب المقابلة العلمية مع مديري المدارس (المحددين بالعينة) للتعرف على آرائهم كإداريين نحو الأسباب التي تؤدي إلى انخفاض مستوى المكانة الاجتماعية للمعلم ومهنة التعليم، والأسباب التي تؤدي إلى عزوف الشباب عن الالتحاق بمهنة التعليم، وكيفية العمل على رفع مستوى المكانة الاجتماعية لمهنة التعليم والمعلم الكويتي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المكانة الاجتماعية لمهنة التدريس كان فوق الوسط، ووجدت فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، كما وجدت فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الخبرة التعليمية لصالح ذوي الخبرة الأقل، ولم تظهر الدراسة فروقاً دالة إحصائياً تعزى لمتغير المركز الوظيفي. كما توصلت الدراسة إلى عدة أسباب تؤدي إلى انخفاض مستوى المكانة الاجتماعية لمهنة التعليم والمعلم منها ما يتصل بالمواصفات الشخصية والإعداد المهني للمعلم، ومنها ما يتصل بالظروف الاجتماعية والاقتصادية والأعباء الوظيفية |
| اللغة | ar |
| الناشر | Qatar University |
| الموضوع | مديرو المدارس التعليم -- الكويت التدريس (مهنة) |
| العنوان البديل | The Social Status of Teaching and Kuwaiti Teachers from the Perspectives of School Teachers and Principals |
| النوع | Article |
| الصفحات | 117-142 |
| رقم العدد | 11 |
| رقم المجلد | 11 |
| الملخص البديل | This paper aimed at investigates the social status of Educators and Kuwaiti teachers from the viewpoints of school teachers and principals. The researcher designed an assessment tool that is based on Likert's measuring scale. This tool was refereed by specialized university professors. It was administered to 600 male and female Kuwaiti teachers and principals representing all six Kuwaiti governorates and all educational stages. Each governorate was represented by 100 teachers (50 males, and 50 females). The study concluded that the social status of education profession was above the average on the scale. The results showed significant differences on the mean scores of gender in favor of female teachers. They also showed significant differences on the mean scores of the length of experience in favor of those who had less experience. Finally, they showed no significant differences for the position . |
| المؤلف | Alansari, Eissa M. |
| الموضوع | social status |
الملفات في هذه التسجيلة
هذه التسجيلة تظهر في المجموعات التالية
-
2007 - Volume 11 - Issue 11 [8 items ]