Show simple item record

Advisorالمحاسنة, رندة شاكر
Authorأريج مسعود سلامه سالم, عاشور
Available date2020-07-30T07:35:40Z
Publication Date2020-06
URIhttp://hdl.handle.net/10576/15410
Abstractهدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة تطبيق معلمات رياض الأطفال الحكومية في دولة قطر لمنهج (STEM) وذلك من خلال ملاحظة مدى تطبيقهن للمنهج خلال اليوم الد ا رسي، وكذلك من خلال التعرف على وجهة نظرهن حول أثر منهج ( STEM) على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط الوصفي والكمي، حيث تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع ثمان معلمات، واجراء الملاحظات الصفية في ست روضات حكومية، وتطبيق استبانات على عينة متيسرة من 100 معلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمات يطبقن منهج (STEM ) بدرجة بسيطة خلال اليوم الد ا رسي، كما أظهرت النتائج بأن منهج ( STEM) يؤثر بدرجة كبيرة على الطفل والعملية التعليمية، وبدرجة متوسطة على المعلم من وجهة نظر المعلمات. ويستنتج من هذه الدراسة بأن للمعلمات وجهات نظر إيجابية نحو أثر منهج(STEM)على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية، إلا أنهن لا يقمن بتطبيقه بالطريقة الصحيحة وبالدرجة المطلوبة.
Languagear
SubjectSTEM
Subjectرياض الأطفال الحكومية
Subjectالمعلمات
Subjectالعملية التعليمية
Subjectرياض الأطفال
Subjectمنهج رياض الأطفال
Titleتطبيق منهج (STEM) في رياض الأطفال في دولة قطر وأثره على كل من الطفل والمعلم والعملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات
TypeMaster Thesis
Departmentالمناهج وطرق التدريس والتقييم
SubjectKindergarten Curriculum and Educational Process
SubjectSTEM Education
SubjectKindergarten


Files in this item

Icon

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record