الإسهام النسبيُّ لمكوِّنات التدفُّقِ النفسي بصفتِه مُنبِئًا بمستوى معتقَدات كفاءةِ الذاتِ الأكاديميَّة لدى تلاميذِ الصُّفوف (7-9) بسلطنةِ عُمان
| Author | المسكرية, إيمان بنت سالم |
| Author | السعيدية, فهيمة بنت حمد |
| Author | الظفر, سعيد بن سليمان |
| Available date | 2025-12-03T08:44:38Z |
| Publication Date | 2025 |
| Publication Name | مجلة العلوم التربوية – جامعة قطر |
| Identifier | http://dx.doi.org/10.29117/jes.2025.0230 |
| Citation | المسكرية، إيمان بنت سالم والسعيدية، فهيمة بنت حمد والظفر، سعيد بن سليمان. (2025). الإسهام النسبي لمكونات التدفق النفسي بصفته منبئًا بمستوى معتقدات كفاءة الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصفوف (7-9) بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية، جامعة قطر، 25(2). |
| ISSN | 2706-6711 |
| Abstract | هدفت الدراسةُ الحاليةُ إلى التنبؤ بمستوى معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية من خلال أبعاد التدفق النفسي لدى تلاميذ الصفوف (7-9) بسلطنة عُمان، وقد طُبقت الدراسةُ على عينة بلغ عددها 394 طالبًا وطالبة من هذه الصفوف، وقد استُخدم مقياسُ معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومقياس التدفق النفسي. وباستخدام الانحدار المعياري المتعدد، تُوصِّل إلى إمكانية التنبؤ بمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية من خلال أبعاد التدفق النفسي (22% = R2)، وإلى أن أكثرَ الأبعاد قدرةً على التنبؤ هو فقدانُ الشعورِ بالزمن والوعي بالذات، يليه بُعد الانشغال بالأداء والاستمتاع الذاتي، وأخيرًا بُعد تركيز الانتباه ومواجهة التحديات. وتوصلت الدراسةُ إلى وجود مستويات مرتفعة لمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية وأبعاد التدفق النفسي، ودلت النتائج أيضًا على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في بُعد الانشغال بالأداء والاستمتاع الذاتي لصالح الذكور، في حين لم تُظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في باقي الأبعاد. كذلك كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد تركيز الانتباه ومواجهة التحديات لصالح الصف التاسع، ولم تُظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية وباقي أبعاد التدفق النفسي تبعًا للصف الدراسي. |
| Language | ar |
| Publisher | Qatar University Press (QU Press) |
| Subject | معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية التدفق النفسي تلاميذ الصفوف (7-9) سلطنة عمان |
| Alternative Title | Predicting Academic Self-efficacy Beliefs Using Students' Psychological Flow Among Students in Grades (7-9) in the Sultanate of Oman |
| Type | Article |
| Pagination | 159-184 |
| Issue Number | 2 |
| Volume Number | 25 |
| Alternative Abstract | The current study aimed to predict the level of academic self-efficacy beliefs through the psychological flow dimensions among students in grades 7-9 in the Sultanate of Oman, and the study was applied to a sample of 394 students from the seventh, eighth, and ninth grades in the Sultanate of Oman. The Academic Self-Efficacy Beliefs Scale and the Psychological Flow Scale were used. Using the multiple linear regression technique, the results showed that possibility of predicting the level of academic self-efficacy beliefs through the dimensions of psychological flow accounted for (22%). The most predictable dimension was loss of the sense of time and self-awareness, followed by absorption in performance and intrinsic enjoyment, and finally concentration of attention and confronting challenges. The study also found that there were high levels of academic self-efficacy beliefs and dimensions of psychological flow, and that there were statistically significant differences in the levels of academic self-efficacy beliefs in favour of males, as well as statistically significant differences in the dimension of absorption in performance and intrinsic enjoyment in favour of males, yet no statistically significant differences in the other dimensions were found. Moreover, the study found statistically significant differences in the dimension of concentration of attention and confronting challenges in favour of the ninth grade, while no statistically significant differences were found in the level of academic self-efficacy beliefs and the other psychological flow subscales across the grade stages. |
| ESSN | 2706-672X |
| Author | Almaskri, Iman Salem |
| Author | Alsaidi, Fahima Hamed |
| Author | Aldhafri, Said Suliman |
| Subject | Academic self-efficacy beliefs Psychological flow Students in grades (7-9) Sultanate of Oman |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
2025 - Volume 25 - Issue 2 [9 items ]